Казахская пословица гласит: «Білекті бірді жығар, білімді мыңды жығар» – «Сильный победит одного, умный победит тысячу».
7-8 октября 2024 года в АО «Назарбаев Интеллектуальная школа физико-математического направления» г. Костанай проходил республиканский конкурс научных проектов по предметам социально-гуманитарного цикла, в котором в рамках международного сотрудничества в качестве членов жюри приняли активное участие преподаватели Костанайского филиала ФГБОУ ВО «ЧелГУ».
Так, в секции «Языкознание», объединившей научные направления по предметам «Казахский язык», «Русский язык и литература» и «Английский язык», модераторами выступили: профессор кафедры филологии, доктор филологических наук М.Т. Кадралинова; доцент кафедры филологии, кандидат филологических наук А.М. Кусаинова; профессор кафедры филологии, кандидат филологических наук Е.Э. Штукина; и доцент кафедры филологии, кандидат педагогических наук Н.К. Тамбовцева.
География конкурса, проведённого в режиме онлайн, была довольно обширной. В нём приняли участие учащиеся из таких городов Казахстана, как Астана, Алматы, Актобе, Атырау, Караганда, Костанай, Кызылорда, Семей, Тараз, Туркестан и Шымкент.
Среди работ научного направления «Русский язык и литература», представленных А.М. Кусаиновой и Е.Э. Штукиной, были выделены как наиболее актуальные и имеющие практическую значимость творческие проекты школьников: «Инклюзивная игра-бродилка «В гостях у А.С. Пушкина», «Лингвокультурологическая карта языкового ландшафта Кызылорды», «Языковые средства выражения гендерных различий», «Особенности перевода с казахского на русский язык первой книги трилогии И. Есенберлина «Золотая Орда» («Шестиглавый Айдахар»), «Исследование литературных предпочтений учащихся НИШ ФМН г. Костанай», «Особенности перевода казахских анимационных фильмов на русский язык через субтитры».
На рассмотрение жюри направления «Английский язык», в котором работала Н.К. Тамбовцева, также были представлены научные проекты различной тематики. Многие учащиеся, озадачившись поиском способов быстрого и доступного запоминания английских слов и выражений, создали настольные игры и онлайн-приложения в помощь себе и своим одноклассникам. Некоторые исследования были посвящены известным литературным произведениям, а наиболее популярной темой изучения стал туризм. Так, вниманию членов жюри был представлен гид-переводчик, разработанный на основе искусственного интеллекта. С помощью английских идиом и пословиц участники конкурса сравнили известные устойчивые выражения в казахском, русском и английском языках.
На научное направление «Казахский язык» под руководством М.Т. Кадралиновой были представлены научные проекты и эссе школьников на тему казахстанского патриотизма, любви к Родине, языкового, лексического и стилистического богатства языка.
Самой многочисленной по составу участников оказалась секция «Здоровая природная среда – основа реализации стратегии «Казахстан-2030», которая длилась четыре рабочих дня и в которой было заявлено 89 участников. Модератор секции – доцент кафедры СГЕНД И.А. Лаврецкая – отметила достаточно высокий уровень подготовки учащихся заявленных школ, выделив интересные проекты, касающиеся экологии и охраны окружающей среды. Она выделила следующие актуальные темы для школьников: «Умная утечка безопасности для людей: датчики контроля движения и предотвращения несчастных случаев», «Разработка экологически безопасной технологии очистки сточных вод от радионуклидов с использованием природных адсорбентов», «ИИ для распознавания ишемии и коронарного синдрома», «Сенсорная интеграция для детей с расстройствами аутистического спектра», «Современные технологии защиты домашних животных в Казахстане».
Каждый юный исследователь во время своего выступления получил обратную связь от членов жюри. Лучшие работы будут представлены на следующем этапе конкурса, который запланирован на конец октября текущего года, в режиме реального времени офлайн.
Таким образом, учащиеся казахстанских Назарбаев Интеллектуальных школ в своих выступлениях продемонстрировали высокий уровень знаний, творческую активность и самостоятельность, коммуникативные способности и ораторское мастерство, а преподаватели высшей школы получили хороший опыт приобщения к научным инновациям представителей молодого поколения страны – будущих строителей нового Казахстана.
